我系组织部门开展诊改文件精神解读和如何推进诊改的活动，给本部门老师们“说诊改”。此次活动分别从“教师学诊改文件”、“主任说诊改”、“课程负责人说诊改”三个层面分层分阶段进行。
7月23日-8月2日，教师通过部门QQ工作群认真学习了“诊改”工作的相关文件汇编，对诊改工作有了一定的认识与理解；8月3日，部门在系会议室召开诊改工作专题会议，部门教师参加了会议，此次会议上分别进行了“主任说诊改”、“课程负责人说诊改”活动，诊改部门负责人对诊改工作作了进一步汇报，从专业层面、课程层面教师层面、及学生层面对诊改工作进行了详细汇报并对下一步诊改工作任务进行了安排部署，使部门全体教师更加明确了诊改意义、目的及诊改任务，为我部门进一步推进诊改工作理清了思路。8月10日-9月7日，部门全体教师制作个人及课程的诊改材料，按时完成了诊改复核材料。
通过本次“说诊改”活动，部门全体教师本着科学严谨的态度对自身的发展和课程建设有一个更加清晰的认识，明确自身不足，查找差距，制定目标，为今后的工作指明了方向。
