为深入了解小学数学教育专业学生实习动态，强化校地协同育人机制，9月23日上午，学院负责人及分管教学工作的领导、实习指导教师一行，前往环湖小学实习点，看望正在开展教育实习的2023级小学数学教育专业学生，并与学校领导、指导教师开展座谈交流。
在环湖小学，学院领导与实习生亲切交谈，详细询问他们在备课、授课、班级管理等方面的进展与困惑，鼓励大家珍惜实习机会，主动向经验丰富的一线教师请教，在实践中打磨教学技能，快速完成从“学生”到“准教师”的角色转变。并提出具体要求：一是要大家珍惜实践机会，主动向指导教师学习，在备课、授课、班级管理中提升专业能力，为未来成为合格人民教师打下坚实基础。二是带队教师要加强与实习学校的沟通衔接，做好思想引导与安全管理。
随后，学院领导、指导教师与环湖小学校领导、指导教师围绕“深化校地合作，提升师范生培养质量”主题开展座谈。会上，学院领导对环湖小学为我院实习生提供优质实习平台、配备优秀指导教师表示感谢，并介绍了小学数学教育专业的人才培养目标与课程体系改革方向。双方就进一步优化实习安排、完善“双导师”指导机制（学校专业导师+小学一线导师）、共享教学资源、联合开展教学研究等议题深入交换意见，达成共识：未来将持续加强沟通协作，通过共同开发实习课程、组织教学技能培训、开展联合教研活动等方式，推动校地育人资源深度融合，为培养更多适应新时代小学教育需求的优秀数学教师奠定坚实基础。
此次看望与座谈，不仅让实习学生感受到了学校的关怀与支持，更深化了我院与实习基地小学的合作关系，为进一步提升小学数学教育专业人才培养质量、完善校地协同育人模式提供了有力支撑。
（一审：常春 二审：赵寿祥 三审：覃晋）
